Современные требования к качеству обучения заставляют учителей искать пути совершенствования урока с использованием современных приемов педагогической техники, проявлять изобретательность и смекалку при построении процесса обучения в целом и при подготовке каждого конкретного урока в частности.

Необходимость применять мультимедиа-технологию на уроках обусловлена тем, что в последнее время (и это не секрет) резко упало качество домашней подготовки учащихся, их самоподготовки. Этому есть объективные причины: слабая мотивация к учению, недостаточный контроль со стороны родителей, наличие всевозможных «решебников», мнение «и так «3» поставят».

В этих условиях  основная нагрузка по получению качественных знаний падает на урок, на котором необходимо узнать, понять, закрепить, а теперь еще и выучить учебный материал. В связи, с чем урок должен быть мобилен, компактен,  содержать максимум информации, доступной для восприятия учащимися, интересен. Все это и заставляет меня применять на уроках мультимедиа–технологию, которая обеспечивает такое представление информации, при котором ученик воспринимает её одновременно и параллельно несколькими органами чувств.

Ведь в реальной жизни человек более 90% информации получает от совместной деятельности органов зрения и слуха.  Мультимедиа в переводе с английского языка «много средств»: звук, видео, графика (схемы, фотографии, рисунки). Проведение уроков математики с наглядной компьютерной демонстрацией приумножает возможности учащихся к восприятию, помогает ученикам лучше запомнить материал, более глубоко проникать в суть изучаемого вопроса. Как добиться этого?  Как органично включить компьютер в канву урока?

 В личном опыте использую работу с компьютером на уроке  следующим образом: один компьютер на класс, изображение слайдов с которого выводится на экран. Такое применение компьютера помогает мне решать следующие познавательные задачи: формировать мотивацию к предмету, активизировать детей на уроке, повышать интерес к решению задач, акцентировать внимание, оперативно  проводить опрос учащихся, проводить занимательные пятиминутки. (Вся статья. Скачать)(презентация скачать)